Власть, бизнес, образование должны предпринять огромные усилия для того, чтобы справиться с этими вызовами и обеспечить приток в реальный сектор миллионов работников, необходимых для решения приоритетных национальных задач.
Реакция на сложнейшие вызовы
— Тема подготовки кадров для экономики касается каждого региона, каждой отрасли. В 2025 году началась реализация 19 национальных проектов, из них 8 — по обеспечению технологического лидерства России. Все нацпроекты увязаны между собой целью обеспечения устойчивого развития страны и укрепления ее суверенитета. В большой работе участвует абсолютное большинство граждан. От их профессионализма, знаний, таланта, компетентности зависит достижение поставленных задач.
Доля занятых среди экономически активного населения России достигла 97,8%, а безработица снизилась до 2,2%. Это очень высокий показатель занятости и исторически низкий показатель безработицы. С 2022 года в экономику вовлечено дополнительно 2,6 млн человек. Это хороший, позитивный результат. Сейчас на рынке труда наблюдается дефицит свободной рабочей силы. При этом спрос многократно превышает предложение, особенно в профессиональных группах — ключевых для производств. Это квалифицированные рабочие и инженерные кадры. Так, на одного зарегистрированного безработного с рабочей профессией приходится 28 вакансий. Высоко востребованы конструкторы, технологи, проектировщики.
В последние годы предпринят ряд серьезных шагов для изменения ситуации. Они отражены в национальных проектах «Кадры» и «Молодежь и дети», других документах. Меняется система подготовки инженеров, развивается среднее профессиональное образование. Но, безусловно, мы должны еще более активно и результативно отвечать на сложнейшие вызовы.
Колоссальная технологическая трансформация
— Если говорить о долгосрочном горизонте — предстоящих 10-15 годах, то уже очевидно, что это будет время колоссальной технологической трансформации, стремительного развития искусственного интеллекта. Технологическая перестройка всегда приводила к исчезновению одних и появлению других, новых профессий. Но в этот раз перемены носят более глубинный характер. Сами принципы подготовки специалистов и их последующего карьерного роста кардинально трансформируются. Традиционная траектория поэтапного развития карьеры — от получения образования, затем должности младшего сотрудника и далее до руководителя — будет, безусловно, меняться. Значительно увеличится спрос на отдельные специальности и специалистов высшего уровня. В то время как искусственный интеллект постепенно заменит работников начальных ступеней, в том числе креативного и даже интеллектуального труда.
Расширение использования искусственного интеллекта в производственных процессах будет не только замещать отдельные операции, а значит, и сотрудников, но и создавать новые рабочие места — такие, которые требуют умения ставить задачи и работать с данными, обладать инженерным мышлением, брать на себя ответственность. И в этой ситуации важно обеспечить людям понятный для них профессиональный переход, открыть перед ними новые возможности для обучения, переобучения и роста квалификации в течение всей жизни.
Новая парадигма
— Необходимо изменить всю парадигму подготовки кадров. Это не лозунг, не пожелание — это приоритетная задача для государства, бизнеса, системы образования. Для ее решения нужно создавать доступную инфраструктуру, которая сама должна постоянно меняться вместе с прогрессом в экономике, технологиях, науке.
У нас предельно короткий временной лаг для реакции на стремительные перемены. На федеральном уровне и в регионах надо заранее формировать подходы к ответам на эти вызовы со стороны системы образования и рынка труда. И главное, помнить, что кадры — не функции, а прежде всего, люди.
Нельзя жить по старинке. В то же время очень важно не терять фундаментальных основ нашей системы образования — это формирование у школьников и студентов самостоятельного, творческого мышления, навыков аналитической деятельности, в том числе способности критически оценивать предложения, полученные от искусственного интеллекта.
Правительство России завершает подготовку Стратегии развития образования до 2036 года. Проделана большая работа, но необходимо обязательно отразить в ней вопросы, связанные с переходом на качественно иные принципы, позволяющие каждому человеку быть востребованным, причем на протяжении всей жизни, а также с формированием новых базовых навыков в условиях ускоренного внедрения искусственного интеллекта.
Нужно продолжать работу по повышению качества подготовки в системе профессионального образования, добиваться большей востребованности выпускников колледжей, техникумов, вузов на рынке труда.
Министерство труда подготовило национальный рейтинг, который в разрезе каждого образовательного учреждения демонстрирует уровень трудоустройства и размер заработной платы молодых выпускников. Конечно, это будут чемпионы, те, кто в первых рядах. Но на основе рейтинга предлагаю ежегодно определять и сто образовательных организаций, которые продемонстрировали худшие результаты. Это как раз тот случай, где нужно помочь изменить ситуацию в интересах учащихся, регионов и всей страны. А именно, по каждой из таких организаций сформировать и реализовать программы оздоровления или реорганизации.
Преодоление дисбалансов
— Важно преодолевать дисбалансы, сложившиеся на рынке труда. Одно из ключевых — дифференциация уровня безработицы между регионами. Для трудоизбыточных регионов с исторически высокой безработицей разработаны специальные дорожные карты. Конечно, у каждого субъекта Федерации свои особенности, но практически везде нужно создавать условия для повышения экономической активности жителей. В ближайшие 7 лет надо вовлечь в экономику 12,2 млн человек.
Необходима также оптимизация отраслевой структуры занятости за счет перераспределения трудовых ресурсов из сфер, где будет происходить снижение занятости. Уже понятно, что это сферы, в которых искусственный интеллект начнет заменять людей: оптовая и розничная торговля, финансовая и страховая деятельность, сектор государственного управления и некоторые другие. И нужно заранее готовить граждан для тех сфер, в которых трудовые ресурсы будут востребованы. Здесь тоже примерно понятно, что это за сферы: обрабатывающая промышленность, в том числе высокотехнологичные производства, информация и связь, образование, профессиональная, научная, техническая деятельность.
Крайне важно развивать инфраструктуру профориентации молодежи. В ряде регионов уже созданы кадровые центры именно для молодежи. Там помогают ребятам в выборе профессии и зачастую обеспечивают их маршрутизацию до конкретного рабочего места. Мы видим высокую заинтересованность работодателей в быстром приобретении их сотрудниками новых знаний и навыков, востребованных на высокотехнологичных предприятиях.
